Resumo do texto:

"Perguntas Inteligentes: o que é isto?"

de Beatriz C. Magdalena 

Bióloga, pesquisadora do LEC/UFRGS

Iris E. Tempel Costa

Psicóloga, pesquisadora do LEC/UFRGS

         Os professores muito discutem sobre o seu “fazer” em sala de aula. E sua metodologia reflete a maneira pela qual compreendem o processo de aprendizagem de seus alunos. Com isso, passamos a refletir sobre nossas funções e papéis em sala de aula e a maneira como organizamos nosso trabalho.

         A partir dessas discussões, concluiu-se que a proposta metodológica mais viável e que melhor representa esse novo perfil de escola que buscamos é o Projeto de Aprendizagem. Esta proposta está baseada numa dinâmica que envolve, inicialmente, o levantamento de questões de interesse e curiosidade dos alunos. A partir do estabelecimento do tema de interesse, os alunos interagem com o professor, os colegas e a sociedade em busca de respostas para as suas perguntas. O educador é um mediador desta atividade, não um mero “transmissor” de informações.  Esta metodologia permite maior liberdade dos alunos, que têm uma autonomia maior, trabalham em grupos e são orientados pelo professor a estabelecer suas estratégias e metas, comparar e analisar informações, formular hipóteses e tirar conclusões.

         Mas nem todos os professores compreendem ainda o que é um Projeto de Aprendizagem e conseguem desenvolvê-lo com seus alunos, principalmente porque isso implica em uma postura bastante nova e diferente em sala de aula. O educador já não é o centro das atenções e o “detentor das verdades”. Precisa, então, dar maior liberdade e autonomia a seus alunos, que vão interagir com ele e também com os colegas e outras fontes de informação.  Cabe ao educador sentir-se como organizador e mediador deste processo, sem deixar de ouvir e respeitar todas as opiniões de seus alunos. Em termos de informação, ele é apenas mais um ponto de vista, com maior experiência, talvez, sobre o tema, mas não mais a única informação a que os alunos terão acesso. No Projeto de Aprendizagem, o educando lança suas idéias e pode fazer escolhas. Assim, o educador oportuniza novas formas de ensinar e aprender, que pressupõem a necessidade da interação do aluno com outras pessoas e com diferentes fontes de informação. Esta metodologia quebra nossos paradigmas na forma seqüencial de apresentação dos conteúdos  e modifica, principalmente, a nossa atitude em relação ao conhecimento.  Porque agora sabemos que o aluno  pode ter acesso às informações através de várias possibilidades  e, interagindo com elas, chegar à construção do conhecimento, sendo que essa construção do conhecimento se dá através das trocas e interações que os Projetos de Aprendizagem possibilitam nos confrontos, na busca de respostas para as dúvidas temporárias e as certezas provisórias. O aprendizado acontece através de um enfoque diferenciado, tendo como base as indagações dos alunos  sobre os temas de sua curiosidade, para engajá-los em questões e conflitos relevantes em suas vidas.

Nos projetos de aprendizagem, as dúvidas e os interesses dos alunos irão gerar o próprio projeto de trabalho. E serão orientados pelo educador a refletir, analisar, criticar e reconstruir sua visão do mundo, de forma a serem realmente preparados para o que chamamos de cidadania.